> 幼教教案:
幼教语文教案 幼教数学教案 幼教英语教案 幼教知识教案 幼教音乐教案 幼教体育教案 幼教美术教案 幼儿园教案 小班教案 中班教案 大班教案
> 小学教案:
小学语文教案 小学数学教案 小学英语教案 小学天然教案 小学音乐教案 小学体育教案 小学美术教案 小学信息技术 小学说课稿 小学主题班会
> 初中教案:
初中语文教案 初中数学教案 初中英语教案 初中物理教案 初中化学教案 初中前史教案 初中地舆教案 初中生物教案 初中政治教案 初中美术教案
> 高中教案:
高中语文教案 高中数学教案 高中英语教案 高中物理教案 高中化学教案 高中前史教案 高中地舆教案 高中生物教案 高中政治教案 高中美术教案
> 其他教案:
评课稿 说课稿 教育反思 教育规划 讲堂实录 学生评语 班级办理 班任挚友 教育参阅 教育相关 国旗下说话 信息技术教案 主题班会教案

《观潮》教育反思

时刻:2015-06-22 10:01来历:网络搜集点击:字体:[ ]

上完《观潮》这一课后,我在思维上很深的启示和感触。认真反思,确有许多惋惜之处。我想这些新的知道和感触对在往后的教育中定有新的打破。

《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章言语美丽,词语丰厚,句子改动错落有致。特别是“潮来时”一段,把钱塘江大潮描绘得绘声绘色,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。我用三节课对这篇课文进行教育,要点讲读“潮来时”的景象。上完课后,作用感觉良好,也有许多的感触、领会。回忆整堂课的教育,这堂课在教育中首要表现出以下一些教育思维:
一、学生为主体的认识表现得非常清楚,比较充沛地发挥了学生的自动性和积极性,表现了以人为本
   整堂课中,几乎没有对课文的思维内容提出什么问题,首要经过学生的读来读懂、了解课文,感悟言语文字的美和大潮的雄伟壮观。如在读、议、品的环节里,我一直以学生自主为主线,学生喜爱哪句我便导哪句,打破传统的教师教,学生听的办法,而改为学生学,教师导,充沛表现学生主体性,教师主导性。教师的辅导首要表现在安排学生进行言语练习,在练习过程中给予恰当的辅导。在教育中教师的教育民主认识也比较强,常常转化人物,作为学生中的一员一起参加,使讲堂气氛愈加调和,学生在愉快轻松的气氛中得愈加自动,愈加投入,的功率也随之得到进步。如在学生读得有滋味时,教师也参加他们的朗诵。学生读之后自己再读,把自己当作了学生参加到学生朗诵中,学生再反过来评教师的朗诵,从学生的评议中,我奇妙地辅导了学生的朗诵。这样教师改动人物,作为学生的一员一起参加,这种改动一种办法进行朗诵演示,使学生感到亲热,调和了师生爱情。加上我适时地对学生进行鼓舞,使学生愿读、乐读、爱读,极大地激起起学生读书的积极性。在调和的气氛和环节规划中学生很天然地又学到了朗诵和了解课文的技巧──带上动作扮演读能了解词语的意思。这种独出机杼的办法,得到的作用远远胜过惯例的读法。这样的教育办法可称得上匠心独运,作用很好。

二、整堂课充沛重视朗诵和背诵堆集的练习和辅导,重视学生的语文归纳素质的进步,施行并执行语文五好方针,表现了语文学科的东西性
   以读为本,熟读成诵,是中国传统语文教育的名贵经历。在讲堂教育中我尽量抓住机会,用多种办法引导学生多读,如齐读、男女赛读、扮演读、伴奏读等,让学生读懂,读通,读熟,读得有情风趣,读得津津乐道。经过读,让学生自己来了解课文内容,如让学生谈谈“你为什么喜爱这句?”,培育学生的语感,执行五好方针中的“朗诵好”。在“句子比较”这一环节里,经过不同口气的朗诵,感触课文言语的直观性和形象性,并且能很好地协助学生堆集课文中好的言语资料。熟读天然就能成诵,好的句子读熟了,有认识地让学生背背,强化一下回忆,并有针对性地规划一道填空文段让学生口头答复,一起也执行学生的“口才好”,更能够有效地促进言语的堆集

三、恰当地运用现代化教育技术手法,以进步讲堂教育的功率
现代化教育手法的运用有必要依据语文学科的特色,为进步语文教育的功率服务。这堂课采用了录音和录像手法。首要播映江潮来时的录音,有闷雷翻滚的声响,也有天翻地覆的响声,让学生幻想,说说自己听到了什么,到达“入境”的作用。接着播映潮来时的录像,第一次全体观潮,对大潮先有感性知道;第2次结合有关句子相机观看录像,让学生感触观潮时的气氛,然后更好地舆解文章内容;第三次让学生边看录像边背诵,既协助学生了解,又能促进回忆。能够说,这节课的情境教育法落到实处,也到达了事半功倍的作用。

总归,这节课整个教育流程是“感触——了解——运用——延伸”。我是从以上几个方面去尽力到达自己想象。在教育实践中感触到惋惜许多:假如讲堂上把学生现已激起的情感经过不同办法的吟诵练习表达出来,课文思维情感将更深化;假如教师提出问题更准确化,讲堂功率会更高一些;假如让学生学会在读思中去自发的发现问题,不一直环绕教师一问一答的办法套教材,教师将教得更轻松,学生学得更愉快;假如教育环节中细微处宏扬学生特性,教师斗胆铺开,学生归纳才能培育将会真实落到实处。往后我会尽力补偿这些缺乏,争夺打造出使学生更喜爱的讲堂来。

    《观潮》教育反思一文由优异教案免费供给,本站为公益性网站,此教案为网上搜集或网友供给,版权归原作者一切,假如侵犯了您的权益,请及时与咱们联络,咱们会当即删去!