练习孩子回忆力的办法

  • 日期:2011-06-27 07:23
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练习孩子回忆力的办法

有位试验者从前用这三种办法让三组来自不同家庭的孩子记住10张画的内容。对第一组孩子,他只告知他们画上画了些什么,并不给看画。对第二组孩子正好相反。只给他们看画,但是不再给他们讲每张画画了些什么。对第三组孩子是又让听又让看,试验者不光给他们讲画的内容,一起给他们看那些画。过了一段时间,试验者别离问这三组孩子记住了多少画的内容。成果第一组记住的最少,只要60%;第二组稍多,记住了70%;第三组记住最多,到达86%!这说明只听不看的孩子记住最少,只看不听的孩子记住稍多一点,又听又看的孩子记住最多。这还仅仅是两种感觉器官并用,回忆作用就比只用其间一种好得多。因而,假如协助孩子把一切感觉器官一齐调集起来,回忆作用会更好。

科学研究标明,人的大脑的功用只要很小的一部分被开发和运用,人的脑细胞还没有得到充沛的运用。人的许多才能的培育,大多要从把握办法做起,人的回忆才能之距离,在很大程度上是由回忆办法的距离引起的。人们一般运用的回忆办法,多是运用了大脑左半球的一部分功用罢了,右半球的功用仅仅偶然被运用一下。人的回忆潜能从理论上讲是无限的。有的人回忆力好得出奇,是因为他们能天长日久地练习自己的回忆力,脑子中的回忆办法越来越多,成果,回忆力就越来越好。因而,要想成功地改善孩子的回忆才能,关键在于要加强回忆办法的练习:

一、有的放矢——清晰近期回忆方针

人不论做什么事,都要有方针。这个方针,引诱着人,引导着人,使人步入更高的境地。相同,家长有必要使孩子清醒地意识到,自己的总是有必定的方针的,这是成功地改善回忆效能的一个条件和根底。

那么,怎么建立回忆的近期方针呢?关键是要学会组织回忆进程,把长远方针划分红若干不同的近期方针,一个一个地完结,一个一个地跨跃。每逢到达了一个近期方针,就能增强决心,改善回忆效能,进步回忆速度。当到达了一切的近期方针后,苦心积虑所要寻求的长远方针也就胜利在望了。而对长远方针的接近,无疑会更强有力地影响回忆效能,然后更有用地进步回忆才能。

例如,一个小学生要英语,假使抽象地建立一个方针,将来出国深造——他会感到前途渺茫;假如确认不同的近期方针,先完结简略的部分,如每天10个名词,从而把握动词、形容词、副词等,他就会感到决心十足,感到言语不再是枯燥乏味的作业。每一次克服了困难,每一次获得了成功,自决心便会随之增加,而自决心一起又鼓动他去争夺更大的成功。各式各样的和回忆活动,都能够运用这种办法,化整为零,使长远方针分解成若干不同的近期方针,由易而难,由浅入深,不断地影响爱好,增强回忆力。在过程中,小学生给自己提出一个回忆方针,充沛运用有意回忆,能够使回忆作用大大进步。

二、在了解根底上进行回忆

在积极思考、到达深刻了解的根底上回忆资料的办法,叫做了解回忆法。了解回忆的根本条件是对资料进行思想加工。有些资料,如科学概念、领域、定理、规则和规则、前史事件、文艺作品等,都是有意义的。人们回忆这类资料时,一般都不采纳逐字逐句强记硬背的办法,而是首要了解其根本意义,即凭借已有的常识经历,经过思想进行剖析归纳,把握资料各部分的特色和内涵的逻辑联系,使之归入已有的常识结构,以便保持在回忆中。了解回忆的全面性、结实性、精确性及敏捷有用性,依赖于小学生对资料了解的程度。了解回忆的作用优于机械回忆。德国闻名心理学家艾宾浩斯在做回忆的试验中发现:为了记住12个无意义音节,均匀需求重复历.5次;为了记住36个无意义音节,需重复54次;而回忆六首诗中的480个音节,均匀只需求重复8次!这个试验告知咱们:但凡了解了的常识,就能记住敏捷、全面而结实。否则,愣是死记硬背,那真是费力不讨好。了解回忆是以了解资料内容为条件的。这种了解不仅指看懂了资料,并且包含搞懂了资料各部分之间的逻辑联系,以及该资料和曾经的常识经历之间的联系。因而,在回忆资料的时分,咱们要尽或许向孩子扬中“先了解、后回忆”的要求,而不要从一开端就逐字逐句地死记。

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