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怎样免除孩子的口吃现象

  • 日期:2010-02-10 15:43
  • 来历: 互联网
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    四岁的波波现已能够完好的表达自己的意思,词语也越来越丰厚了。但是,不知从何时起,波波在说话时有时会呈现口吃的现象。比方,在叙述工作时总是“那个,那个……”说不连贯,有时一着急还说不上来。对此,妈妈非常着急,常常去纠正波波的口吃,让波波从头说上一遍、两遍、有时乃至是三遍。尽管如此,波波的口吃现象仍不见削减,好像反而更加严峻了。口吃会随同波波终身吗?
  宝物口吃构成的5大原因
  口吃是指说话时以言语中止、重复、不流通为主要症状的言语障碍,在儿童中比较常见,患病儿童约占儿童总数的5%。研讨标明,一般状况下,口吃的开端年纪往往在2至4岁之间。原本说话流通的宝物为什么忽然开端口吃呢?仔细剖析,有以下几点原因:
  原因一:开展不平衡
  在两三岁到七岁之间,跟着自我意识的开展,宝物的表达和体现愿望逐步增强。但此刻因为言语机能没有发育老练,宝物的思维才能、词汇的把握和安排语句的才能都在开展阶段,这使他们在表达杂乱的思维时感到困难,说话过于烦躁、激动或严峻。宝物急于表达时,构成脑筋中贮存很多言语信息,但表达才能却跟不上,考虑与说话的速度无法协作,然后呈现较多的口吃现象。
  原因二:仿照
  儿童时期是仿照性最强的时期,宝物不单单喜爱仿照成年人的动作,也喜爱仿照火伴、同学的动作。口吃的感染性很强,宝物们又具有激烈的好奇心,他们与口吃者常常触摸,觉得口吃的人说话好玩而仿照,一朝一夕就简略养成口吃的习气。还有一种状况是宝物终年与口吃者一同日子或一同游玩,时间长了也会不知不觉中染上口吃。
  原因三:惊吓
  儿童时期因为惊吓而口吃的不在少数。有的爸爸妈妈过于严峻,宝物太调皮或做错了某件事时,就对他们厉声地责怪。尤其是在宝物说错了某些话时,忽然地大声呵责使他们遭到惊吓,然后变得口吃起来。其他,环境的惊吓影响也或许导致口吃,如爸爸妈妈间的喧嚷、发脾气都能使儿童在言语上忽然发作口吃。
  原因四:爸爸妈妈要求过急
  宝物的言语开展有快有慢,有的未满周岁就能说出简略的言语,也有的两岁后还不能找到恰当表达方法。有些爸爸妈妈过于心急和灵敏,把宝物学话时优柔寡断或轻度抑扬看作是口吃。当宝物学话时,作过多的纠正,或进行呵斥、讪笑。爸爸妈妈的这些体现会对宝物发生极大的副作用,使他们对自己说话也发生不满和严峻感,然后逃避一些一般的攀谈和某些特其他场合,口吃现象也逐步加剧,构成恶性循环。
  原因五:强行纠正“左撇子”
  人们常常把操控说话才能的脑半球称为优势半球,习气于运用右手的人优势半球在左边,习气于运用左手的人优势半球在右侧。假如爸爸妈妈、幼儿园教师逼迫左手优势儿童(俗称“左撇子”)用右手拿筷子、拿剪刀等,就有或许使大脑在构成言语优势半球的过程中呈现功用紊乱,呈现口吃。
  还有其它一些导致口吃的原因,如疾病、神经系统和遗传要素等。
  对待宝物口吃的误区
  1939年1月17日,美国的一位教授在孤儿院选择了10名口吃儿童和12名正常儿童进行研讨。孩子们被分红两组,每组里各有5名口吃儿童和6名正常儿童。两组的差异在于:在“自我操控组”,孩子们都会被奉告是正常儿童;在“试验组”,孩子们都被扣上“口吃儿童”的帽子。首要,他们向“试验组”的孩子解说什么是口吃。接着,正告这些孩子现已呈现口吃现象,而且不停地打断他们的说话,纠正他们说话重复的缺点。试验中,练习者常常重复这样一段话:“假如你觉得自己讲一个词会口吃的话,在说出口之前先吸一口气。一旦发现口吃现象,有必要当即停下来,然后重复一遍。觉得自己不能正确表达的时分,绝不开口。要时间重视自己的说话,尽全部或许避免口吃。”
  一段时间后,他们发现,“试验组”的口吃儿童和正常儿童都严峻口吃,神态严峻,惧怕说话,乃至不得不靠掰手指头来吐字,呈现了许多难以想象的烦躁行为。 在“自我操控组”里,只要1名儿童言语缺点较试验前更严峻。
  这个研讨是有悖道德的,遭到了研讨界和社会的激烈呵斥,但它却向咱们提示了一个道理:对孩子口吃现象过火灵敏,不断地加剧对孩子的呵斥和影响,反而会稳固孩子的说话和焦虑之间的条件反射,导致孩子的口吃现象不断加剧,直至构成真实的口吃。
  口吃的实质是对说话的惊骇而构成的心思障碍,怒斥的作用正是加剧宝物说话的惊骇,让口吃的宝物每次说话都要接受越来越大的心思担负,以致脑部活动过于剧烈,正在发育的言语区常常处于紊乱状况,终究对大脑的发育构成严峻影响。
  因而,爸爸妈妈不宜对宝物偶然的口吃现象过于灵敏。当宝物开端口吃时,应采纳忽视的准则,不要给予特其他提示,更不能讪笑他。对他说话要慢、轻,语句能够短一些,并仔细的听宝物表达的内容,给予宝物满足的决心。
  矫治宝物口吃的3种办法
  首要,仔细剖析孩子口吃的原因,搞清楚孩子口吃终究是什么要素构成的,并设法消除。比方,假如宝物口吃与其内向、怯弱的性情有关,就要从优化孩子的性情下手;一同要注意当孩子体现出言语不清时,不要显得太介意,更不要讥讽、挖苦。假如宝物口吃是经过仿照习得,要告知他们口吃是不能学的,但不行怒斥;能够更多的表彰宝物流利的言语表达,让宝物理解爸爸妈妈喜爱杰出的言语表达习气。还要仔细观察、剖析孩子的状况,看看孩子终究在什么景象下说话流利些,在什么景象下说话不行流利。尽量避免在简略口吃的情境中要求宝物说话。假如孩子因为严峻、惧怕而一时语塞,应该想办法平缓一下气氛,等孩子较为安静今后,再让他(她)说话。
  除此以外,爸爸妈妈还能够选用以下3种办法矫治宝物口吃。
  办法一:让宝物多听声响美丽、表达流通、内容适宜的朗读录音。如儿童故事、幼儿诗篇等,听熟后,让宝物跟着一同讲,一同念。注意事项是要坚持轻松愉快的心境,不能有任何烦躁体现,更不能让宝物察觉到你是在纠正他的口吃。假如爸爸妈妈参加其间,与宝物一同进行,那会获得更好的作用。
  办法二:耐性、细心地多与宝物攀谈,当宝物有一点前进时,就应给予鼓舞和奖赏。不要逼宝物多说话,不要逼迫他去做各种操练。当宝物的口吃有继续开展的趋势时,家长要尽量避免宝物遭到影响,顺从其美,不光不能怒斥,乃至要削减他在大众面前说话的时机。家长要学会耐性倾听,不行冲击叱骂,让宝物在轻松、被鼓舞的状况下各抒己见,进步自决心。
  办法三:送给宝物一个宠物,最好是鹦鹉。这是澳大利亚言语纠正专家向家长提出的主张。引发宝物教宠物说话的爱好。为了教会宠物说话,宝物会尽量使自己吐字清楚,一字一句地慢慢说。其他,宠物也能有用地改进孩子的心思状况。宝物与宠物说话的感觉,和大人与小孩子说话的感觉类似,没有多少心思担负。继续一段时间后,宝物的口吃会得到显着的缓减乃至康复。
  小贴士:矫治口吃5“不要”
  前期口吃矫治的重点是避免宝物认识到自己说话有些异乎寻常,引起他的特别注意。纠正的关键是改动爸爸妈妈对宝物口吃的反响。北京师范大学钱志亮教授提出,在纠正幼儿口吃时,应坚持以下的五个“不要”:
  1.不要让宝物听到用“口吃”这个词议论其言语,包含口吃的同义语或其他什么含蓄说法。
  2.不要在宝物说话时催促说:“快一点”“慢一点”,“先想想再说”,“从头说一次”;或许不要体现出使宝物停止说话及意识到自己言语欠好的任何举动。
  3.不要在宝物说话流利时体现出如释重负的姿态,也不要在宝物说话时用眼瞪他们。
  4.不要在宝物说话堵塞、重复时体现出不耐烦的姿态。
  5.不要在简略口吃的情境中要求宝物说话。

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