培育杰出习气,刻画健康品格

  • 日期:2013-02-15 10:29
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廿里镇中心小学     杨秀芳

担任一年级班主任作业近一年来,我的感受很深。这一代孩子被爸爸妈妈宠坏了,固执、不讲礼貌、自私不顾及别人、缺少爱心与同情心。面临他们,作为班主任,作业琐碎极了,比他们的爸爸妈妈多了更多的焦虑与不安。要让他们健康生长,必需花大力气,下苦功夫,反重复复的进行杰出行为习气的培育,要做到让他们摒弃许多家庭、社会、同伴给予的不良影响,这太难了!但我下定决心,不论怎么辛苦,我也要将一般而又一般的班主任作业做好。

一、培育习气  全面开展

闻名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简略方面说,只要一句话,便是养成杰出的习气……”在长时间班主任作业中,使我深深地懂得小学阶段是人的生长的起步阶段,也是人的根底本质构成的开端阶段,而一年级更是杰出习气养成的关键期。跟着中心小学的搬家及全乡的布局调整根本到位,咱们黄家中心小学迎来了归于自己的宽广天空,咱们的学生是美好的,能在抱负环境中纵情漫游,罗致营养。因而作为黄家中心小学的教师不得不重视咱们学生杰出习气的养成、健康的品格构成,作为班主任职责更是艰巨。作为背负"万丈高楼平地起"的铺路人,应该怎么把握好这一关键期?怎么让学生养成一系列的杰出习气?我以为,以杰出习气的养成为突破口,有助于促进学生品格的健康开展。 一年级学生处在一个重要的转机和习气时期,跟着重生入学,成为他们的首要活动,这给儿童的心思与行为都带来了重要影响。而小学生行为又同其他行为办法(如生活习气)有着亲近的联络,它不仅对的本身,并且对学生道德品质以及心思的调和开展都会发生必定的影响。因而,杰出的心思品质以及行为习气的养成关于学生本身,关于构成和完善儿童特性,关于儿童的主体开展甚至关于进步整个下一代的身心本质,都具有重要的影响。这一处我要点抓了以下几个习气的养成。

1、文明就餐

本年我校第一次开端由校园供给中餐,在校吃饭的同学有许多,服务人员少,加之是一年级的小同学,更有特殊性,因而养成杰出的就餐习气尤为重要。在就餐前,要求他们先洗手,再和学生来个约好“看哪一组的小朋友先坐好,就先来领餐”。在领餐时,要求小朋友们排队时没动静,然后回到座位静静地吃。吃好后,更是要求小朋友们刮好、倒好、收拾好,以便值日生的收拾。

2、习气

低年级学生的一般习气包含:上课习气、课前预备习气、 作业习气、预习和复习习气以及文具的收拾习气和运用习气等。我依据一年级学生的特色,对学生详细的行为逐个进行操练。如在操练学生上课讲话举手时,告知学生为什么上课讲话要先举手,再进行演示操练,要求人人把握标准的举手姿态(举左手,略高于头,不要磕碰桌子宣布响声)及讲话的身形及动静的凹凸等等。并常常经过儿歌的方法使学生在轻松愉快中养成习气。如在操练学生课前静息,儿歌的内容是:“上课铃动静,快步进讲堂,悄然静息好,等着教师把课上。”又如,在操练学生摆放和收拾学具时,把一般次序和办法使用晨会,班会让学生演示说过程,一起我把文具摆放的方位,也经过儿童的方法教给学生作为辅导,儿歌内容是:“书本左边放,文具盒放右上,今日用的各科书,排好次序放桌内。”


二、反重复复  常抓不懈

一年级的学生记住快,忘得也快。杰出习气构成后的稳固是一项重要环节,从心思学的视点看,学生对技术的构成会发生忘记,因而重复抓,抓重复,成为班主任的一项重要作业,我在这一阶段,多以竞赛、竞赛、夺红旗等办法来稳固学生的杰出习气。学生在师生双方活动中,行为和习气得到了及时提示,催促和很多体系的操练,使之构成行为搬迁,养成杰出习气,人人都有杰出的习气,班风班貌天然得到了开展。

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