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怎么培育中学生健康的竞赛心思

  • 日期:2012-05-07 09:53
  • 来历: 教导讲堂
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  现代社会,凡有人群的当地,无不充溢了剧烈的竞赛,或明争,或暗战,或强攻,或智取,勇者斗力,智者斗计。竞赛当然也存在于校园、班级和学生之间。作为传道授业解惑的教师,有必要协助他们培育健康的竞赛心思,这对下一代的健康成长和对未来社会的开展都大有优点。

  首要,协助中学生建立正确的竞赛观念和自傲知道。

  高尔基说“一个人寻求的方针越高,他的才干就开展得越快,对社会就越有利”,高尔基这儿所说的“方针”并不是指个人的“高人一等”,而是将自己的才调与智慧贡献与改造社会的工作之中,只需教育学生知道竞赛的本质,学生才干有正确的竞赛知道和举动,才干勇敢地迎接应战,将生命的能量经过有利于社会与团体的方法释放出来,才干在人生的路途上,不断地奋斗前进,永无止境向上攀爬。许多中学生对竞赛的了解便是不择手法地打败别人,无论是在中仍是在日子中,只需打败了对手,赢得了成功,也就到达了意图。这种竞赛是一种不满现状,对日子含义不清楚,方针不明确的盲目性的争强好胜。要让学生正确知道竞赛和的联系。竞赛仅仅的手法,不是终究结局。要知道到是最主要的,竞赛是非有必要的。但有必要面临竞赛,竞赛可以带来机会和应战,竞赛可以使人高枕无忧。竞赛的一起,要自傲。自傲是成功的坚决柱石。假如具有了自傲,就不会害怕对手。要在任何时候都要坚决自己的信仰,使自己充溢前进的决心。

  其次,协助中学生知道自我,确认恰当的奋斗方针。

  中学生许多不健康的竞赛方法往往是社会上不健康竞赛手法的翻版。有的人一旦在竞赛中打败对手就得意洋洋,瞧不起别人,止步不前;反之,则着急、严重、悲观、失望,妒忌、损伤别人,耗费很多的心思能量,从此一蹶不振。作为教育者,要及时地纠正这种变形的品格与竞赛心思。首要,要让学生依据自己的实际情况,确认合适自己的方针,不要脱离实际。其次,要让学生拟定切实可行的方针,然后逾越方针,这样就可以进一步激起斗志,以丰满的心情和旺盛的精力去向更高的方针跨进。第最终,培育学生行善积德的心思,拓宽其容纳万物的博大胸怀,建立打败波折的坚强毅力,让学生不以逾越别人为人生方针,而以别人为行进的拐杖,走上不断知道、完善自我、打败自我、逾越自我,到达人生更高开展层次的健康路途。

  最终,协助学生建立竞赛与协作互补的观念。

  今世社会,虽充溢竞赛,但更多的是协作。竞赛与协作是彼此促进、彼此弥补的联系。竞赛可以使人前进,但人更需求经过协作求得前进,然后奠定竞赛的根底,然后再经过竞赛求得更大的开展。有的中学生承受不住别人比他强的心思,所以对别人对社会充溢歹意;有的因为在上落后于别人,短少知名度,所以打架斗殴,以此引来“仰慕”、“敬重”,到达变形的心思平衡。咱们应正视这种社会现实,作为教育工作者,应必定他们的利益,对症下药,开展特性,使其参加有利竞赛,并且在竞赛中获得一席之地,进而使整个班,整个校园中人人发挥智慧、互相协助、共同前进。既把同学作为竞赛对手、赶超的方针,又把同学作为情投意合的朋友,然后不断逾越一个又一个自我,完成人生路程上思想、常识、毅力的新打破,为将来踏入社会、参加更剧烈的竞赛做好充沛的预备。

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