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前进智商和意志 生长型思想孩子

  • 日期:2019-08-27 13:35
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美国心理学家卡罗尔·德韦克博士,经过多年的研讨以为人有两种思想:生长型思想与固定型思想,被公以为近几十年里最有影响的心理学研讨之一。
一个脑筋固定的孩子会以为先天的智力决议了你是否成功。假如你成功了,你必须有这样做的才能;假如你失利了,不论你多么尽力,你都不行聪明。固定思想约束了孩子对后天尽力的感知。
有生长思想的孩子以为后天的尽力能够发掘他们的潜能。他们信任自己的潜力是不知道的,困难和失利仅仅协助自己前进的应战,对充满热心。
每逢一个孩子打破自己的舒适区去新常识,迎候新的应战,他大脑中的神经元就会构成新的、强壮的衔接。跟着时刻的推移,他们变得越来越聪明。
更让人快乐地是,德韦克教授的研讨成果证明,生长型思想形式是能够教育和培育的,可是要尽或许早点开端。
她讲了一系列成功的故事。南布朗克斯小学四年级在阅历了生长思想形式的教育和练习后,仅用一年时刻就从底层跃升到纽约州的榜首。
咱们常常这样赞许咱们的孩子:你真是太棒了!你真聪明!你真是个天才!孩子是最好的!你太有才能了!
但是,德威克教授的研讨证明,这样做不会添加孩子们的决心,使他们学得更好,但会使孩子们以为,他们被注重和赞扬仅仅由于智商。
成果,他们回绝承受应战和冒险,忧虑搞砸,让自己看起来“不明智”和“愚笨”。从长远来看,他们慢慢地失去了的热心。
经过运用“还没有”这个词,孩子们能够了解,跟着时刻的推移而改动,当时的波折和失利仅仅曲线上的正常进程。
 

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