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作业完不成网络来辅佐 你怎样看此问题

  • 日期:2013-05-16 08:44
  • 来历: 学生讲堂
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  暑假进入倒计时,有学生忙着纵情享用剩余的最终一星期假日,更多的学生则是为了没有完结的暑期作业而忧愁。有人向教师“求情”能不能减少点作业,有人向同学“求助”把他人的作业拿来抄,乃至有人还在网络上发微博,搜集暑期作业“枪手”。暑期作业,能否完结成了榜首要素,而完结的质量怎样,则很少有人关怀。
  佛山日报记者 高为慧

  现象1

  暑期作业多敷衍

  骆晨从不忧虑女儿的暑期作业是否会如期完结。由于女儿习气了在放假后的榜首、第二周就自觉地把一切的暑期作业先完结。骆晨说:“我也没有故意要求她什么时候做作业,仅仅她自己以为做完了作业就可以更定心、更安心肠去玩,所以在放假之后都会榜首时间把作业完结了。小学生的作业也不会太多,大约一两个星期左右她就可以完结了。”

  卢静怡最近则常在诉苦,儿子的暑期作业还没有完结,教师安置的作文还有好几篇没有写。“现在我每天回家的榜首个使命,便是查看儿子完结作业的状况。”卢静怡说。

  绝大大都家长关怀的是孩子有没有完结教师安置的作业,至于作业究竟完结得怎样?家长们倒没有多介意。儿子正在读小学五年级的郑敏说:“我仅仅会问问儿子完结了暑期作业没有,可是历来都不会故意地去查看他究竟是否有真实完结作业。我想让他养成一种自觉的习气,不想事事都要大人催促才做,由于,学到的东西是他自己的。不过,到目前停止,也没有听教师反映过儿子没有完结假日作业。”

  南海试验中学教育处主任黄敬华说:“从以往对学生假日作业的查看来看,学生关于假日作业的情绪大都都是敷衍式的,质量都不高。”有些学生为了赶快“敷衍”暑期作业,字体大意大意,答题简略完事,乃至有些只要答案而没有解题进程。黄主任说,学生暑期作业完结得是否仔细,其实与家长也有很大联系。假如家长关于学生的暑期作业重视,可以很好地监督自己的子女按质按量地完结暑期作业,那么学生所完结的暑期作业质量也会好;反之,假如学生家长关于暑期作业也不重视,学生也只会敷衍式地完结暑期作业,质量不高。

  碧桂花城校园校长贺小勇则以为,学生的暑期作业质量遍及不高,由于在假日缺少了家长和教师的催促和要求。有些家长也以为,孩子放假就应该好好地享用假日,以放松为主,关于暑期作业的催促与查看也比较放松。而且有不少学生形成了“赶作业”的习气,有些学生是在暑期开端前期赶着把一切作业做完,好让自己轻松地度过余下的暑假;有些学生则是在开学前迫于教师和家长和要求,赶着完结作业。这样的状况,都令暑期作业的作用不明显,对旧常识的温习不到位。

  现象2

  网络成暑期作业“好辅佐”

  电脑越来越遍及,上网越来越便利,不少学生也学会了使用网络为自己的助力。不光会上网查找自己需求的材料,还有不少学生会在网络上查找作业的答案。

  薛明的女儿正准备上初三,这个暑期的作业也不少,语文、数学、英语、物理、化学每科都有几张卷子的作业。而且她地点的校园有一个特色,便是暑期作业都是下一个学期要学的内容。面临还没有学过的常识,怎样完结暑期作业?除了在书本中寻觅答案以外,薛明的女儿还会求助于网络,网上搜那些真实不会的标题答案,然后再抄到卷子上。

  关于女儿的做法,薛明并不对立。他以为,校园让学生先做这些没有学过的标题,意图也是让学生对即即将的内容先预习一下。在没有通过教师解说的状况下,要完完全全运用没有学过的常识来解题,关于一个初中生来说有必定的难度。遇到真实不会做的,在网络上查找答案抄一遍,其实也是一个了解的进程,尽管不必定理解为什么是这样的答案,但最少会有一个开端的形象。

  贺校长以为,一般来说,使用网络完结作业的做法是在小学高段和初中才会呈现。家长要留意引导学生不要过火依靠网络,学会怎样合理、正确地使用网络,充分地使用网络进行常识的拓宽。可是一起也要留意约束孩子每天玩电脑的时间不超越1个小时,而且劝诫孩子不能看不健康的东西。值得留意的是,孩子在9岁曾经不要让他过多地依靠网络,要尽量让他使用书本去罗致常识,这样会对孩子的健康成长更有利。 而南海试验中学教育处的黄敬华主任以为,关于学生上网找答案的做法,并不能全盘否定。要在网上找到一个完完全全合适的答案,其实也需求必定的技术。

  主张

  作业分段做更有作用

  有学生会集在暑假前做完作业,好让自己纵情享用整个暑假;而有学生则喜爱在最终的时间冲刺完结暑期作业。黄主任以为,这两种做法都是不可取的。学生应该在整个假日中有方案地完结暑期作业。校园安置的暑期作业量,大约是每天一个多小时,学生可以每两天或许三天完结必定量的暑期作业,直至悉数作业完结停止。校园安置暑期作业的意图,是期望学生可以在整个假日傍边也保持一种和考虑的常态,对学过的常识有所稳固,会集在每一段时间大量地完结作业,关于学生稳固常识并没有什么好处。

  别的,黄主任也说到,为了减轻学生在假日的担负,其实校园安置给学生真实要写的作业并不多,而会让学生更多地发挥自己的主观能动性,着手动脑去考虑与调查日子和周边的一些工作。例如让学生在暑期完结一些小发明小发明,进行社会调查,阅览一些书本等。而这些作业都不是一些硬性规定要完结的作业,而是让学生自由选择完结的。

  贺校长也表明,暑期组织的书面作业不多,但会组织一些手艺制造、日子体会类的作业给学生,让教育融于日子傍边。

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